聽、說、讀、寫是英語語言技能的重要環節?，F實交往中寫作是一項重要的溝通形式,因此全面掌握
英語作文寫作技巧,是真正掌握英語的重要參考指標。
根據教育部最新頒布的《高中
英語課程標準》,高中畢業生應掌握以下寫作能力。
(1)能寫出語意連貫且結構完整的短文,敘述事情或表達觀點和態度;
(2)能在文體中做到文體規范、語句通順;
(3)能用文字及圖表提供信息并進行簡單描述;
(4)能寫出常見體裁的應用文,例如:信函和一般通知等;
(5)能描述人物或事件,并進行簡單的評論;
(6)能填寫有關個人情況的表格,例如:申請表等;
(7)能以小組形式根據課文改編短劇;
(8)能根據所讀文章進行轉述或寫摘要;
(9)能比較詳細和生動地用英語描述情景、態度和感情;
(10)能闡述自己的觀點和評述他人的觀點,文體恰當,用詞準確。
綜合全國大部分省市,尤其是教育相對發達的地區,其《考試說明》也提出了具體的要求,即要求考生根據所給情景,寫出100字詞左右的短文。內容應包括命題所給要點和信息,文章要求語句通順,拼寫正確,結構合理,邏輯性強等。
面對新課標要求,
高考的考生在寫作過程中應注意以下幾方面:
1.仔細審題 唯有審題仔細,才能準確把握命題要求。無論是中文的,英文的,圖畫的,表格的,都應認真分析,反復推敲,剝絲抽繭,抓住要點,分清主次。唯有如此才能圍繞要點展開闡述,并在有限的字數范圍內將圓滿完成寫作任務。
2.表達得當 掌握作文主旨和議題后,應大致有個印象,即文章適宜用什么文體,適宜用哪種表達方式。句式不宜用同一種類型,而應長短結合,多樣新穎,避免同一句式反復使用,給人以單調枯燥感。根據需要而使用長句式和復雜句,切忌為了炫耀而頻繁運用復雜句式,否則只能是東施效顰,貽笑大方,弄巧成拙。
3.語言通順 既然是作文,就要避免串聯句式。作文固然是由句子組成的,但絕不是簡單地串起來的,而應有恰當的過渡詞或連接短語,使上下文行文連貫,轉換自然。另外,在一篇作文中可能要用到同一主語,如I、They、We等,面對這種情況也要通過改變敘述方法來改變句式,即采用遷回策略,用其他句子或短語來代替,避免反復使用同一主語和相同句式。
4.認真檢查 臨場作文耗時較短,留給考生的時間并不長,但就算如此,考生也應在寫成初稿后多通讀幾遍,感受寫所寫句子是否通順完整,是否有明顯的卡頓,不自然等,尤其是轉換和過渡部分,應采用最佳過渡詞。檢查的項目包括內容是否完整,格式是否正確,語法是否有錯,表達是否地道,書寫是否規范等。只有反復通讀過確認無誤后,再工整地謄寫在卷子上。
